En esta etapa tuvimos
la oportunidad de que la actividad fue dirigida por nosotros los estudiantes donde les
explicamos a la comunidad el impacto
que este proyecto había tenido en nosotros y la importancia que se le debe
tener al cuidado del medio ambiente. También se le dio a conocer los resultados
obtenidos con este proyecto y se les enseñaron como realizar algunas
manualidades con botellas plásticas.
martes, 29 de noviembre de 2016
REFLEXIÓN DE LA ONDA
En esta etapa los
estudiantes investigadores leyeron y tratamos entre todos analizar las
encuestas aplicadas, donde ellos iban concluyendo pregunta por pregunta para
así poder obtener la conclusión final y
por consiguiente dar respuesta a nuestra pregunta problematizadora.
RECORRIDO DE LA TRACYECTORIA
APLICACIÓN
DE ENCUESTAS
Esta actividad se realizó con
la ayuda de la comunidad que nos colaboró respondiendo a una serie de
preguntas que se seleccionaron previamente de una lluvia de ideas y realizada por los investigadores.
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Los
investigadores escogieron a dos o tres personas a las cuales les explicaron la
razón y el objetivo por la cual se estaba realizado esta encuesta y de la cual
luego de leerlas y analizarlas un poco pudimos llegar a la conclusión de que la
mayoría de la comunidad conoce la problemática ambiental actual, sabe que es el
reciclaje y el daño que se le produce al medio ambiente solo que no ayudan a
contribuir a la preservación del medio ambiente.
RECOLECCIÓN DEL MATERIAL (BOTELLAS PLÁSTICAS)
En esta actividad tanto los investigadores como
la docente salieron a recorrer la comunidad para identificar los focos de
materia prima para el desarrollo de las manualidades de nuestro proyecto. Luego
de esto se pasó a la recolección del mismo en varias ocasiones ya que por la
poca disponibilidad de tiempo y el recorrido por hacer no se alcazaba a
culminar en un solo día, además de los recorrido los estudiantes en sus casa están
realizando la recopilación de dicho material al igual que todos sus allegados.
PRACTICAS
PARA TRABAJO CON COMUNIDAD
Para esta actividad la
docente se reunió con los investigadores para explicarles la actividad que se
iba a realizar y entrega el material de estudio a los integrantes que
deseaban realizar la exposición y a los demás los roles que realizarían en el
transcurso de la actividad.
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Esta
actividad se llevó a cabo durante dos semanas ya que requería de una buena preparación
de los estudiantes y durante este tiempo la profe estuvo practicando y corrigiendo
algunos errores que se presentaban pero a la vez se hizo una actividad que se disfrutó
mucho y que aporto numerosos conocimientos a los estudiantes.
SENCIBILIZCION
A LA COMUNIDAD
Esta actividad se llevó a
cabo con la comunidad con el fin de sensibilizarla y corregir un poco sus
hábitos de vida con respecto a la producción y desechos de basuras.
Esta actividad fue dirigida
en su mayor parte por los estudiantes investigadores ya que ellos fueron los
encargados de realizar la exposición, sensibilización y atención a la
comunidad con el apoyo y colaboración de la docente líder.
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En
esta actividad se pudo escuchar la opinión de la comunidad con respecto al
cuidado y preservación del medio ambiente, se observaron vídeos, se dieron a
conocer temáticas desconocida y explicaciones cerca de la temática, se brindó
un refrigerio a la comunidad y se realizó una actividad escrita o más bien de
entretenimiento que a la vez transmitía conocimiento del tema.
REALIZACIÓN DE
MANUALIDADES
Esta actividad se llevó a
cabo con la orientación de la docente líder quien por medio de videos y
explicaciones enseño el paso a paso para
la elaboración de manualidades donde todos los investigadores ayudaron
a realizar en conjunto las manualidades de muestra para la exposición del
proyecto y cada uno realizaba la manualidad que más le llamaba la atención.
En esta actividad nos
divertimos mucho jugando, creando y aprendiendo sobre todo cuidando el medio
ambiente, algunas de las cosas que realizamos fueron cajas decorativas, máscaras,
flore, pulseras, etc.
Y sobre todo estamos ya aportando
nuestro granito de arena al cuidado y preservación del medio ambiente.
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DISEÑO DE LA TRAYECTORIA
En esta etapa se crearon los objetivos con las ideas de todos los investigadores y la orientación de la docente líder y asesora.
SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA
En esta etapa se realizo el planteamiento del problema y la justificación para lo cual realizamos unas lluvias de ideas para así en conjunto armarlo y lograr un buen producto.
PERTURBACIÓN DE LA ONDA
En esta etapa se realizo la primera visita de la asesora y se creo nuestra pregunta problema la cual es la siguiente:
¿Cómo podrían los estudiantes de la Institución Educativa Rural santa Isabel sede Alea contribuir a la descontaminación del medio ambiente a través del proceso del reciclaje de plásticos en la comunidad que rodea a la E.R.M. Alea?
NUESTRO LOGO
Este es el logo que nos identifica como grupo el cual indica que en nuestras manos esta nuestro planeta y que en nosotros esta mantenerlo y conservarlo al igual que tenemos la capacidad de crear e innovar a partir de un recurso que consideramos basura.
CONFORMACIÓN DEL GRUPO DE INVESTIGACIÓN.
Nosotros somos un grupo 16 de niños de la I.E.R. Santa Isabel
sede Alea, que a partir de la iniciativa de nuestra profesora hemos querido preocuparnos y contribuir un poco con el cuidado del medio
ambiente a través del proceso del reciclaje.
Este
proceso comenzó cuando la profesora
nos reunió un día y nos habló de que quería formar un grupo de
investigación que buscara contribuir un
poco con el mejoramiento del medio ambiente de la comunidad educativa de
la E.R.M. Alea mediante el aprovechamiento de lo que se
dice que es “basura” en la creación
muchas cosas nuevas, y también
nos motivó que nos iban a enseñar cómo hacer un proyecto y lo
importante de su realización. También nos dijo que fuéramos mirando donde se
miraba mucha basura y que fuéramos reuniendo botellas de gaseosas para hacer
manualidades para mostrar cuando terminemos el proyecto. Nos dijo que teníamos
que escoger unos integrantes que se ocuparían
de ser secretario, fotógrafo, alguien que almacenara y guardara los materiales,
otros que ayudaran a servir refrigerios y otras funciones.
Ella nos dijo que debíamos colocarle un nombre a nuestro grupo de
investigación para lo cual ella nos trajo tres nombres que tenían relación con lo que buscamos
trabajar en nuestro proyecto y como
todos eran llamativos hicimos una votación donde escogimos como nombre de nuestro grupo de investigación
“ECOARTE” que significa “ECO” que tiene que ver con toda la parte de la
ecología es decir el medio ambiente o naturaleza y “ARTE”
porque eso es lo que vamos a realizar con lo que común mente le decimos
“basura”.
Nos
dijeron que desde nosotros los estudiantes de la E.R.M. Alea iniciaba el cambio
ya que nosotros debíamos transmitir y enseñar lo que vamos aprendiendo para que
así toda la comunidad que nos rodea también aporte su granito de arena en la
lucha por mejorar y mantener un medio ambiente sano.
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